教材分析

本单元是复习巩固单元,专门针对第1~3单元所学习的核心句型和词汇设计的综合复习单元,由情景对话､歌曲歌谣､看图阅读以及找词游戏等不同形式的活动组成｡本单元以情景教学为主,将前三个单元的核心句型和词汇串联起来,帮助学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线､连成片､结成知识网络图,从而达到巩固､迁移和提高语言综合运用能力的目标

教学目标

知识目标:

·复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语“—Where are you from? —I’m from…”“He’s from…”

·复习询问远处陌生人的句型及其答语“—Who’s that man/woman? —He’s/She’s my…”“—Is he/she your…? —No, he/she isn’t.”

·复习描述动物特征的句型“It is (so)…” “It has…”

·国家名:the UK, Canada, the USA, China

·人称代词:he, she

·家庭成员:grandfather(grandpa), grandmother(grandma), father(dad), mother(mum), brother, sister

·形容词:thin, fat, tall, short, long, small, big

·其他:teacher, student, pupil, man, woman

·元音字母a, e, i在单词中的短音发音/æ/, /e/, /I/

能力目标:

·能够运用1~3单元所学词汇和句型介绍自己､家人以及朋友的籍贯或国籍等

·能够运用1~3单元的词汇与句型询问和回答他人国籍或籍贯

·能够运用1~3单元的词汇和句型描述动物的特征

情感态度､文化意识､学习策略目标:

·能够掌握复习､梳理和归纳的学习方法,注意发现所学语言规律,并能够将规律举一反三地运用､表达

·在教师的引领下,逐步养成自主学习的习惯

课时安排

第一课时: Page 32 & Page 33

第二课时: Page 34 & Page 35