【学习目标】
1学习本课生字，理解由深圳组成的词语。
2能正确、流利、有感情地朗读课文，又能有条理地复述故事的主要情节。
3对人物有深刻认识，学习他们机敏勇敢，及强烈的爱国主义精神。
【活动方案】
一、初读课文，学习字词 
　　1．找出课文中的词语：
秘密、绝密、绝妙；危机、厄运；从容、镇定
重点记忆“截”的部首“戈”和“蜡烛”的偏旁分别为“虫”、“火”。
2结合课文内容解释词语： 
　　(1)绝妙：伯诺德夫人把装着绝密情报的小金属管藏在半截蜡烛中，插在一个烛台上，摆在显眼的桌子上，骗过了敌人。妙在情报藏得隐蔽，令敌人意想不到。教师点拨：你从“终于”这个词语中体会到些什么?(这个绝妙的主意凝聚了伯诺德夫人的智慧) 
　　(2)危机：德国军官点燃了蜡烛，万一烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，他们一家三口的生命就会受到威胁。教师点拨：“一场危机似乎过去了。”这里“似乎”说明了什么?(实际上危机并没有真正过去) 
　　(3)厄运：那就是蜡烛会很快烧到金属管处，就会自动熄灭，秘密就暴露了，他们一家三口的生命也许就要结束了。教师点拨：在危机和厄运面前，一般人会有什么反应?而伯诺德夫人一家是怎样对待的?他们又是怎样化险为夷的?请同学们再读课文。 
　　 
　二、细读课文，复述故事 
　1．自己练习复述伯诺德夫人一家在危机面前从容应对、化险为夷的经过。
当 ____的时候，他(她)____(怎么做的)。 
点燃____吹熄；端走____夺回；重新点燃______端上楼。
练习流畅、准确、有条理地复述故事，要求用上恰当的、准确的词语，
如：轻轻地、从容地、镇定地……
　　 
　　三、根据课文，做出人物评价 
　　课文中的哪个人物给你留下了深刻的印象?结合课文，具体谈一谈自己的切身感受。 
　　伯诺德夫人：（          ）杰克：（           ）杰奎琳：（              ）
四、品读课文，置身情境，找出相关的句子
1.探词句，如见其人。
伯诺德夫人一家与敌人的周旋是文章的主体，而在这个主体中人物的语言、动作、神情、内心活动把人物形象刻画得精彩纷呈：机智、勇敢、镇静、聪明，而内心深处却是万分担心、焦急、紧张。
2．探内心，如入其心。本文还有一个亮点就是注重人物心理描写。文中伯诺德夫人一家每个人的内心都是丰富的，各有想法，但有一样是相同的：担心、着急、对敌人充满了无限的仇恨。
【拓展延伸】
当一股股爱国情怀已在心中不断涌动时，这时候再次回到眼点：这仅仅是装着情报的半截蜡烛吗？透过这半截蜡烛你们看到的又是什么呢？
“透过这半截蜡烛我们看到的是把自己的生死置之度外的三个高尚的灵魂。” 
　　“透过这半截蜡烛我们看到的是一场生与死的较量。” 
　　“国家兴亡，匹夫有责。”
【检测反馈】
一改正不正确的子。
绝蜜（   ）  骄声（  ）  烛心（   ）  历声（   ）  息灭（   ）
二比一比，再组词。
递（  ） 错（  ） 搜（  ） 骄（  ） 钉（  ）
梯（  ） 烛（  ） 瘦（  ） 娇（  ） 盯（  ）
三找出下列词语的反义词。
安全——          破坏——        轻松——          微弱——
四给下面句子填上合适的关联词。
1伯诺德夫人（  ）想了很多办法，（  ）始终放心不下。
2（  ）蜡烛燃烧到金属管处，（  ）会自动熄灭。
【教学指导】
学习《半截蜡烛》，可以蜡烛为重点引导学生熟读文本，深入到人物的心灵深处，读中思，读中悟，使得学生如见其人，如闻其声，感受爱国的情怀。 
　　 
　　一、 抓点 “半截蜡烛”是本文的眼点，它贯穿全文，通联全篇。为了保护这“半截蜡烛”，伯诺德夫人一家想方设法地把蜡烛从敌人面前端走，可德军呢，却仿佛故意与他们作对。两次的失败让人心惊胆战，最后斗争的成功让人如释重负。这不起眼的蜡烛，上演了一场又惊又险的战斗。教学伊始，我围绕这个“点”引导学生提问：看了课题，你想到什么？学生静心读题，用心揣摩，一连串的问题很快出现，提出的问题有：这到底是怎样的“半截蜡烛”？这“半截蜡烛”里藏着怎样的故事呢？学生的好奇心被激发，主动走进文本。 
　　二、 探点 “半截蜡烛”在常人看来微不足道，但在伯诺德夫人一家看来，却比他们的生命还重要。为了这“半截蜡烛”，伯诺德夫人一家与敌人斗智斗勇，巧妙周旋，最终保住了情报。其实，这“半截蜡烛”里藏着一场生与死的较量，藏着伯诺德夫人一家三口的机智、勇敢和镇静，藏着他们宁死不屈的伟大灵魂。